USO DE SOPORTES WEB Y ELEMENTOS MULTIMEDIA
EN LENGUAS EXTRANJERAS
EN LENGUAS EXTRANJERAS
Ø TÍTULO: English beyond our classroom
Ø PROYECTO: este proyecto va a consistir en la creación de un blog de aula en el que
se recogen una serie de enlaces y actividades destinados a que los alumnos practiquen
lo aprendido en clase y amplíen sus conocimientos.
se recogen una serie de enlaces y actividades destinados a que los alumnos practiquen
lo aprendido en clase y amplíen sus conocimientos.
Ø NIVELES: está dirigido sobre todo a alumnos del primer ciclo de
la ESO.
la ESO.
Ø OBJETIVOS: los objetivos que se pretenden conseguir son:
a) Hacer que los alumnos sean más autónomos tanto en el uso de las nuevas
tecnologías como en su iniciativa en el uso del inglés.
tecnologías como en su iniciativa en el uso del inglés.
b) Ofrecer a los alumnos una plataforma multimedia, concretamente un blog, para
que tengan acceso a determinadas actividades y documentos multimedia diseñados
o seleccionados para su nivel que les permita practicar lo aprendido en clase y
ampliar conocimientos más allá del aula.
que tengan acceso a determinadas actividades y documentos multimedia diseñados
o seleccionados para su nivel que les permita practicar lo aprendido en clase y
ampliar conocimientos más allá del aula.
c) Ofrecer a los alumnos la oportunidad de llevar a cabo actividades reales y de la
vida diaria en inglés tales como escribir un comentario en un blog y conocer
aspectos culturales de países de habla inglesa (costumbres, historia, geografía,
personajes famosos como cantantes, actores, etc) a través de contenidos mulimedia.
vida diaria en inglés tales como escribir un comentario en un blog y conocer
aspectos culturales de países de habla inglesa (costumbres, historia, geografía,
personajes famosos como cantantes, actores, etc) a través de contenidos mulimedia.
Ø RECURSOS: entre los recursos a utilizar cabe destacar ordenadores con
conexión a internet. La principal herramienta de trabajo es un blog creado
por el profesor en el que se recoge toda la información y / o enlaces necesarios para
que los alumnos lleven a cabo las diferentes actividades
(http://www.letsenglishblog.blogspot.com/). También va ser importante el uso de
altavoces para poder escuchar algunas de las actividades propuestas.
conexión a internet. La principal herramienta de trabajo es un blog creado
por el profesor en el que se recoge toda la información y / o enlaces necesarios para
que los alumnos lleven a cabo las diferentes actividades
(http://www.letsenglishblog.blogspot.com/). También va ser importante el uso de
altavoces para poder escuchar algunas de las actividades propuestas.
Ø ACTIVIDADES: las actividades propuestas en el blog son de varios tipos dependiendo
de la destreza que queramos practicar o del contenido a practicar o revisar. Paso a
enumerar algunas de ellas:
de la destreza que queramos practicar o del contenido a practicar o revisar. Paso a
enumerar algunas de ellas:
a) Actividades de repaso: con las que se pretende revisar contenidos ya vistos en
el aula pero a través de actividades on-line. Estas actividades están incluidas en el blog
a través de enlaces a otras páginas; se llevarán a cabo en las aulas de informática del
centro bajo la supervisión del profesor. Suelen resultar muy atractivas y motivadoras
para los alumnos al tener un formato multimedia y on-line. Como ejemplo de este tipo
de actividades incluido en el blog cabe destacar las que se encuentran bajo las
entradas “Let’s revise our English” o “Let’s revise our grammar”.
el aula pero a través de actividades on-line. Estas actividades están incluidas en el blog
a través de enlaces a otras páginas; se llevarán a cabo en las aulas de informática del
centro bajo la supervisión del profesor. Suelen resultar muy atractivas y motivadoras
para los alumnos al tener un formato multimedia y on-line. Como ejemplo de este tipo
de actividades incluido en el blog cabe destacar las que se encuentran bajo las
entradas “Let’s revise our English” o “Let’s revise our grammar”.
b) Actividades para que los alumnos dejen sus comentarios: esta es una forma
de implicar al alumno en el uso del inglés a través de una actividad perteneciente a su
vida cotidiana: introducir un comentario en un blog. Como ejemplo de este tipo
de actividades destacamos las que se encuentran bajo las entradas “Let’s Compare”
y “Let’s quote”.
de implicar al alumno en el uso del inglés a través de una actividad perteneciente a su
vida cotidiana: introducir un comentario en un blog. Como ejemplo de este tipo
de actividades destacamos las que se encuentran bajo las entradas “Let’s Compare”
y “Let’s quote”.
c) Actividades de comprensión lectora: consisten en remitir desde el blog al
alumno a un texto que deberán leer en casa y responder a las preguntas por escrito
que entregarán a la profesora en la siguiente sesión. Como ejemplo, cabe mencionar
la actividad bajo la entrada “Let’s read about daily life in the UK”.
alumno a un texto que deberán leer en casa y responder a las preguntas por escrito
que entregarán a la profesora en la siguiente sesión. Como ejemplo, cabe mencionar
la actividad bajo la entrada “Let’s read about daily life in the UK”.
d) Actividades de comprensión auditiva: en la que los alumnos tendrán que
escuchar algún documento multimedia con la finalidad de entender una palabra
concreta, el sentido general de una conversación o centrarnos en la pronunciación
de algún sonido concreto o como en la actividad del ejemplo, las formas del
pasado regular. Sirven como ejemplo las actividades de las entradas
“Let’s listen to a song” o “Let’s pronounce”.
escuchar algún documento multimedia con la finalidad de entender una palabra
concreta, el sentido general de una conversación o centrarnos en la pronunciación
de algún sonido concreto o como en la actividad del ejemplo, las formas del
pasado regular. Sirven como ejemplo las actividades de las entradas
“Let’s listen to a song” o “Let’s pronounce”.
e) Actividades que sirven de base para conversación: como por ejemplo a
lguna actividad en la que a los alumnos se les sugiere ver un video incrustado en
el blog para luego contestar preguntas (como en el caso de “Let’s watch a video”)
o iniciar algún tipo de debate, escribir alguna frase con distintos tiempos verbales, etc.
lguna actividad en la que a los alumnos se les sugiere ver un video incrustado en
el blog para luego contestar preguntas (como en el caso de “Let’s watch a video”)
o iniciar algún tipo de debate, escribir alguna frase con distintos tiempos verbales, etc.
f) Actividades tipo web-tasks: en la que a los alumnos se les facilita a través
del blog una serie de enlaces que tienen que mirar para familiarizarse con
ciertas estructuras, fórmulas o vocabulario que luego aplicarán a la creación
de un texto escrito, una exposición oral o alguna conversación como por ejemplo
en la actividad bajo la entrada “Let’s go to the movies”.
del blog una serie de enlaces que tienen que mirar para familiarizarse con
ciertas estructuras, fórmulas o vocabulario que luego aplicarán a la creación
de un texto escrito, una exposición oral o alguna conversación como por ejemplo
en la actividad bajo la entrada “Let’s go to the movies”.
